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高中歷史課本應將中國史納入東亞史一起講述?
反對
「就算是主題式教學，還是要有歷史脈絡。」，一旦離開了歷史背景，怎麼談族群？例如，討論族群融合，學生還是要有「編年」的觀念，但在新課綱缺乏背景知識的情況下，就得靠老師額外補充，老師和學生要做更多功課。
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