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台灣可以用「終身監禁、不得假釋」取代死刑?

首先，在現代法律規範下，以牙還牙以眼還眼的精神早被捨棄，廣泛改以自由刑也就是監禁、罰金刑作為犯罪的處置方式，死刑已是瀕臨絕種的身體刑。我們能接受以監禁、剝奪自由權作為應報的方式，就表示監禁足以體現正義

台灣可以用「終身監禁、不得假釋」取代死刑?

甚至許多比殺人惡性更重大的罪行，社會也接受以監禁體現正義。為何唯獨殺人者不被殺死，而是以監禁處罰時，就不符合正義了呢？將殺人者處以無期徒刑就是不正義嗎？為何以監禁的方式處置殺人者就是不正義...

台灣應該另立專法讓同性結婚合法化?

現行《民法》第972條應用嚴格文義解釋...「若法律並沒有明文規定一夫一妻制，立法者也沒有明白地強調同性婚姻是違法的，那麼台北市政府不讓同性婚姻者去作婚姻登記，我認為這才是違憲的。」

台灣應該廢除死刑?

廢死的目的並非否認犯罪的傷害、原諒犯罪者也並非保護罪犯，只是為了節制國家暴力為了除去國家的遮羞布，讓政府認真負起防制犯罪、照顧被害者的責任以及防止死刑這把利刃成為國家傷害人民的工具、防止不可彌補的悲劇

台灣應該另立專法讓同性結婚合法化?

從古至今數千年來，曾有一夫一妻多妾、一夫多妻或一妻多夫等不同婚姻模式，絕對一夫一妻的單偶制度其實直至1985年才確立，過去台灣二十多年來，我們不斷修法、透過大法官解釋，改變了傳統非常多對於婚姻的想像.

在國中國小階段，學校不應對學生實施同志教育？

聯合國在2018年所發佈的全面性教育綱要中多次提到同志與性傾向的概念，其中提到「寬容、包容及尊重」這個核心概念時，建議5-8歲的學生能夠認知到每一個人都是獨一無二的，都能夠為社會做出貢獻，並有被尊重。

在國中國小階段，學校不應對學生實施同志教育？

現行的國中小學課程內容，本來就是兼顧學生的年齡和發展階段所規劃。適齡的意思並不是指學生在某個成長階段只能或不能教某些主題（如認識同志），更重要的是在學生不同發展階段時，以不同的說明方式讓學生理解。